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铜仁市"五大活动"引领未成年人树立良好文明风尚
时间:2019-09-16    来源:铜仁市精神文明办    

  2019年来,铜仁市以文明校园创建为载体,狠抓未成年人文明素养提升,大力开展“五大活动?#20445;?#24341;领文明新风。

  开展主题班(队)会、演讲等活动。各区县主城区各小学结合实际,以《铜仁市主城区“小学生文明行为规范”》内容为基础,制定涵盖活动方式、活动载体、活动措施等内容的活动方案,组织引导小学生自觉践行文明规范;各班级开展主题班会、主题演讲、主题学习会、主题讨论会等,通过交流思想认识和实践体会,增强小学生参与活动的积极性和主动性,进一步提高文明意识。

  开展“文明好少年”评选表彰活动。各学校采取学生自荐、同学互荐以及老师、家长和社会推荐等方式,积极推出一批表现突出的“文明好少年”先进典型。以“全国美德少年”张竞文为代表,认真组织学生以“文明好少年”为榜样,开展学习、宣传和实践活动,建立校园“文明好少年”积德榜,进行宣传展示,让广大小学生潜移默化受到教育。

  开展“文明行为”志愿服务活动。在学校,围绕学校校园环境、校园文化建设等,组织学生开展环境卫生清扫、文明行为劝导、红领巾爱心服务等志愿服务活动。在社会,组织学生开展保护环境、公益宣传、关爱自然等志愿服务活动,就近?#35762;?#29289;馆、文化馆等公共文化场所和敬老院、福利院等社会机构开展知识讲解、秩序引导和敬老助老、关爱孤残儿童等活动。

  开展“我眼中的文明行为”征集活动。以班级、学校为单位,在广大未成年人中开展主题为“我眼中的文明行为”征集活动,通过书法、绘画、简笔画、漫画、剪纸、手工创作等形式将自己或他人的文明行为进行展示,在班级、校园内张贴悬挂。并通过现身说法的形式,引导小学生自觉践行文明行为规范法。

  开展“劳动美”社会实践活动。组织引导广大未成年人开展形式多样的劳动实践活动,在家里,引导学生做一些力所能力的事情,教育引导小学生树立?#21149;?#21171;动的思想,养成?#21149;?#21171;动的习惯,培养艰苦奋斗的精神。推动学校将“劳动光荣”的观念融入教育教学各方面,选树“劳动小能手”典型。鼓励家长或教师带领小学生到农村、城市各?#20013;?#19994;进行劳动体验,感受劳动的艰辛与快乐,树立“幸福都是奋斗出来的”的思想,立志成为勤于劳动、善于劳动的高素质劳动者。(齐敏) 

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责任编辑:赵来睿
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